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Mobilité ERASMUS

Les CÉMÉA, conjointement avec le GFEN et l'ICEM ont organisé une mobilité ERASMUS, du 20 au 24 avril 2026. Cette semaine était axée sur la Co-Éducation entre les écoles, les associations et les parents.

Le programme consistait à découvrir en premier lieu le système éducatif berlinois, et ensuite de visiter des établissements en lien avec le centre français de Berlin, situé dans un cinéma d'arts et d'essais. Lors de ces visites, nous avons rencontré différentes personnes en lien avec chaque structure.

J'ai eu la chance d'être choisi, avec une quinzaine d'autres collègues du monde éducatif que ce soit associatif ou de l'Éducation Nationale.

Le système éducatif berlinois

L'éducation n'est pas centralisée en Allemagne. Chaque Lander est responsable de son service éducatif. Il y a comme en France un ministre de l'éducation, mais qui n'a pas tous les mêmes pouvoirs.

L'école publique allemande gratuite et obligatoire de 6 ans jusqu'à 16 ans. Il y a des notes de 1 à 6, 1 étant la meilleure note. Le 1 est très facilement donné en Allemagne, contrairement à la France ou le 20 est plus difficilement donné.

La durée des journées varie selon les établissements. Mais très souvent les après-midis sont libres, sauf pour certains établissements (Ganztagsschulen). Le primaire, en général, 8h - 14H. Les repas dans les écoles publiques sont gratuits à Berlin.

Les vacances d'été durent 6 semaines, et des vacances plus courtes sont dispersées sur toute l'année.

Les écoles privées sont soit confessionnelles soit sous la pédagogie Steiner.

La pédagogie allemande

La pédagogie est axée sur le développement personnel. Chaque enfant évolue à son propre rythme, avec une spécificitée sur l'épanouissement personnel et social des enfants.

Les enfants sont encouragés à développer leurs propres opinions, à être critique et à défendre leur point de vue. Une Grande importance est donnée à l'éducation et la démocratie ainsi qu'à l'apprentissage des langues étrangères.

Les jardins d'enfants (Kindergardner, Kita)

Avant 6 ans, il y a les jardins d'enfants. L'objectif est le jeu libre et le développement de leur créativité. C'est ce qu'on appelle le concept ouvert, les enfants choisissent leurs activités. Pas de programme d'enseignement, pas d'évaluation, gratuité, les enfants viennent s'ils le souhaitent. Les adultes ne sont pas des enseignants, mais ont fait des études spécifiques pour les Kitas.

Les niveaux de classe

Les niveaux vont de la classe 1 à classe 13. Classe 1 : CP Classe 2 : CE1 Classe 3 : CE2 Classe 4 : CM1 Classe 5 : CM2 Classe 6 : 6ème Classe 7 : 5ème Classe 8 : 4ème Classe 9 : 3ème Classe 10 : Seconde Classe 11 : Première Classe 12 : Terminal

À Berlin, il y a plusieurs lycées différents.

Les 3 premières classes (1 à 3) prennent en compte les avancées des enfants. Ceux qui sont avancés passent directement en 3ème. Ceux qui ont besoin de plus de temps font les 3 années mais cela ne compte pas comme un redoublement. Pas de note dans les classes 1 et 2. Dans la 3ème, ce sont les parents qui décident, par un vote.

Kita (kindertagesstätte) : différentes structures d'accueil pour les enfants de 3 à 6 ans.
Grundschule : école primaire
Gymnasium : lycée classique, accessible selon les notes. Jusqu'à la 12ème classe.
OSZ : lycée professionnel. Jusqu'à la 13ème année. Il y a 6 filières professionnelles, complétées par des cours.
ISS : lycée type 2 Jusqu'à la 13ème année. Plus orienté professionnel, sans être un lycée professionnel. Mène au même bac que le Gymnasium. Il y a des ponts entre le ISZ et le Gymnasium selon les résultats de l'enfant.
Gemenschaftschule : de la classe 1 à la 13.
Enseignement spécialisé : Les enfants avec un handicap peuvent être dans l'enseignement spécialisé toute leur scolarité.

Il y a un brevet (BBR) à la 9ème classe, comme la 3ème en France. Le bac s'appelle Abitur.

Les acteurs de l'enseignement

Hort : garderie
Erzieher/innen : éducateur-rices
Sozialpâdagogik : pédagogie sociale
Schulpsycholog/innen : psychologues scolaires
Sonderpâdagog/innen : éducateur spécialisé
Schulbegleiter/innen : accompagnateurs individuels
Un centre de conseil et de soutien en psychologie scolaire et en pédagogie inclusive. La garderie, n'est pas obligatoire et peut être payante selon le revenu des parents.

Dans l'école primaire, il y a un éducateur assigné par classe en plus de l'enseignant, pas tout le temps, mais qui va accompagner. C'est une deuxième personne référente.

La pédagogue sociale, acteur important dans chaque école. Ces pédagogues viennent d'organismes indépendants, qui ont un contrat avec l'école. Ils servent à résoudre les conflits, peuvent recevoir les enfants pour discuter pédagogie, jouer, parler de comment ils vont. Ce sont les professeurs qui vont voir qui va à voir le pédagogue social.

La psychologie scolaire, n'est pas dans tous les établissements. Peut intervenir en cas de conflit, aider individuellement, projets de médiation, développement émotionnel.

Éducateur spécialisé, formé pour des enfants qui présentent des troubles comportementaux. Pas dans toutes les écoles.

Les accompagnateurs individuels, sont difficiles à avoir, il faut en faire la demande. Ce sont des personnes formées.

Un centre de conseil et de soutien en psychologie scolaire et en pédagogie inclusive. Ce sont des centres dans tous les quartiers berlinois. Aide à avoir des aides spéciales.