La structure

La kita, est un établissement qui accueille les enfants de 3 à 6 ans. Le niveau social des familles est très mélangé. C'est la directrice qui choisit les familles, elle a la volonté de former un lieu hétérogène.

Les horaires sont de 8h à 16h. Les parents s'organisent. Le temps de kita est selon si tu travailles ou pas. Les subventions différent.

Il y a 4 adultes dans la structure de 15 enfants, dont 1 stagiaire. Il y a 2 enfants en situation de handicap.

Les enfants ne vont pas forcement à la même école par la suite.

Tous les 3 ans il y a des évaluations par des personnes que la structure paye 2500€. Il n'y a pas de conséquence si l’évaluation est négative.

Les pratiques pédagogiques

Les parents sonnent le matin et rentrent. L'accueil est échelonné sur 1h à partir de 8h30. Il y a une volonté de travailler avec les parents. Il y a un temps d'adaptation pour les enfants qui doivent venir, un temps qui grandit petit à petit selon les besoins de l'enfant.

La kita travaille l'autonomie en priorité. Les enfants doivent pouvoir faire les activités sans l'aide de l'adulte. À la cantine, chaque table a un adulte. Les enfants ont un couteau, des verres en verre. La cantine est aussi un lieu de retrait, les enfants peuvent venir se mettre au calme. C'est un moment éducatif à part entière, particulièrement important pour les éducatrices de la structure.

Les enfants doivent pouvoir jouer sans le regard de l'adulte, et donc des coins sont organisés pour faciliter cela. Cette autnomie a une grande importance dans le système éducatif, car on le retrouve dans les "étages" supérieurs éducatifs.

Tous les matins, un cercle commun est organisé, où les enfants choisissent leurs activités. Il y a un emploi du temps fixe, mais les enfants choisissent leurs activités.

  • Temps accueil
  • Repas partage
  • Activités libres
  • Activités dehors
  • Lecture. La littérature est très importante, les enfants ont la possibilité de prendre un livre par jour à la maison.
  • Repos, les grands réveillent doucement les plus jeunes. Les enfants dorment jusqu'à 6 ans s'ils le désirent.
  • Arrivée des parents. Les enfants peuvent dormir jusqu'à l’arrivée des parents.

Le tutorat, un grand s'occupe d'un plus petit a son arrivée, a une grande place dans la structure. Il n'y a pas d'étiquettes de nom, les enfants doivent retrouver leur emplacement en comptant les emplacements.

Le passage de la kita à l'école est vraiment difficile car ce n'est pas forcément travaillé entre toutes les structures, cela dépend des adultes de chaque établissement. À 6 ans, parfois c'est trop juste pour une intégration en grundschule, donc il y a la possibilité de garder l'enfant 1 an de plus.

L'ameublement

Les meubles sont choisis pour que les enfants puissent se servir seuls.

Pour ceux qui bougent trop, il y a des chaises sans dossier avec un élastique aux pieds du tabouret.

Les familles

Chaque famille cuisine 1 fois par mois. L'enfant qui a apporte le repas le présente aux autres. La kita que nous avons visité est ancienne et a donc des autorisations que d'autres non pas, d'anciennes règles plus en vigueur, avec une confiance certaine des autorités berlinoises.

Questions

  • Qui est propriétaire de la structure? La structure est subventionnée par l'État. La directrice est employée par elle-même.

  • Quel est le montant des subventions ? Il y a un montant défini par enfant, ce qui permet de payer tout. Environ 25 000€ par mois pour 15 enfants. Ça doit payer les éducatrices, le loyer, les assurances, le matériel, etc... Quand il y a des enfants handicapés il y a des subventions plus grosses.

  • Est-ce payant pour les parents? Les parents payent pour la nourriture et 60€ pour les activités culturelles.

  • Les kitas sont-elles accessibles à tous ? Tous les enfants de Berlin ont accès à une kita. Avec la baisse de la démographie, il y a moins de concurrence.

  • Existe-t-il des assistantes maternelles à Berlin? Ça existe, mais souvent ce ne sont pas des gens formés, et ils gardent les enfants de 0 a 1 an. Il y a de nombreuses jeunes filles au pair.

  • Quel est le niveau d'études? Il y a une hiérarchie dans les diplômes, et éducatruce c'est plus un bac pro et c'est dévalorisé malheureusement.

  • Y a-t-il un programme? Il y a un programme pour les apprentissages. Chaque land a son programme. Il y a quand même un bilan pour chaque enfant, pour parler de ses difficultés. En sortant, ils savent compter, parler, découper, et sont autonomes.

  • Y a-t-il des rencontres avec les parents? Tous les ans une rencontre avec les parents est organisée pour faire le bilan. Il y a quand même un contact journalier.

  • Mixité chez les éducatrices? Les hommes sont peu nombreux car c'est un métier mal payé.

  • Que se passe-t-il pour les enfants qui ne vont pas en kita? Il y a un test d'entrée a l’école. Les kitas ne sont pas obligatoires, mais il y a une volonté générale pour que les enfants y aillent. Il y a un gros travail de fait avec les travailleurs sociaux.

  • Quel est le taux d'encadrement? 1 adulte pour 6,85 enfants, c'est la loi. Ici taux de 3 adultes pour 15 enfants, et une stagiaire. Jusqu'à 3 ans, 1 adulte pour 5.

Emmanuel H.