2. Le projet d'école
Le cadre réglementaire
Les projets d’école doivent être évalués en juin 2023.
3 axes pour le futur projet
- Garantir un continuum d’apprentissage au service de l’ambition et de la réussite de tous
- Bien vivre, bien-être, bien apprendre, bien travailler dans le cadre des valeurs que porte l’école de la république.
Climat scolaire, climat dans les familles, repérer les comportements de chacun (dans la mesure du possible).
Prendre en compte les temps de l’élève et les temps de l’enfant au service des apprentissages de la petite enfance à l’insertion professionnelle.
L’harmonisation entre la maternelle et le primaire, rencontres parents, transition lisse, faire des ponts avec les temps méridiens.
Penser à inviter les ATSEM et les personnels périscolaires dans les conseils d’école.
Analyse du Gard
Les enfants du Gard ont beaucoup de mal à s’orienter → bcp d’enfants demandent des réorientations. Taux de décrochage survient plus tôt (en 6e).
Dans le Gard les enfants ont des emplois du temps plus difficiles que les adultes.
Grosse baisse démographique qui entraine de nombreuses fermetures de classe.
Textes de références
Circulaire n° 90-039 : Le projet d'école
Les parcours
Parcours d’éducation artistique et culturelle (obligatoire) L'éducation artistique et culturelle (EAC) | Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Parcours citoyen Le parcours citoyen | Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Parcours santé Le parcours éducatif de santé | Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Phases 1. Évaluer le projet d’école 1. Élaborer le projet d’école 1. Valider le projet d’école 1. Créer les fiches actions
Problématiser l’action de la fiche → tendre vers …
Régulation du projet d’école
Penser au dernier conseil d’école de l’année à rappeler de l’évolution du projet.
Penser à faire quelques évaluations intermédiaires
Évaluation de l’école
maquette proposée par mr Jordan, choisir les questions
| Actions | Tutorat (qui fait quoi?) | Période |
|---|
Outils:
- cahier de mémoire des arts: chaque mois une fiche est créée par une personne qui le souhaite et qui pond une fiche de valorisation d’une œuvre utilisée par toutes les classes.
- Outil de suivi du projet d’école sur l’année affiché dans toutes les classes et dans le bureau
- Fiche action pour travailler avec le périscolaire
- “Nettoyons la nature” → gratuit et donne de bons gestes
- Fiches action pour la santé → penser à en faire pleins (journée olympisme, cycle vélo)
- Création de logo de l’école → projet pour les enfants
- Faire une fiche de synthèse du projet d’école, sur une feuille A3 → moyen de communication pour permettre aux parents qui arrivent de voir rapidement les actions qui sont en projet dans l’école.
- Sur ACCOLAD il y a les critères d’évaluation de l’école, évaluation externe.
le projet d’école
Projet d'école ou projet d'établissement | Académie de Poitiers
Il est probable que l’on nous demande de récrire les projets d’école en juin.
Les évaluations d’école demandent bcp de temps, et d’argent, ils ont remédié à ça avec les évaluations locales → On demande au directeur de construire une maquette de l’évaluation de l’école.
Les projets d’école pourraient durer 5 ans.
Il est possible:
- faire concertation locale (mai), projet d’école (juin)
- 1 an de plus pour faire tout ça.
Questions à réfléchir
- A quoi sert le projet d’école?
- Quel est le rôle de la directrice?
- dans la rédaction?
- dans le suivi?
- dans la valorisation?
Mots clés:
- projeter la réussite des élèves
- outil de travail pour aider à la réussite des élèves
- amélioration (analyse → action → amélioration)
- orientations selon des axes
- identité de l’école → diagnostic, cadre
- diagnostiquer, cadrer, s’engager (forces et faiblesses) Dans le diagnostic penser à mettre en avant ce qui manque afin de les améliorer. Utiliser les indicateurs pour améliorer les manques.
Objectif assumé de la formation: faire en sorte que les nouveaux directeurs impulsent la co-éducation avec les parents.
Il faut être imaginatif. Tu n’as pas de moyen tu en trouves.
Rôles du directeur
| Rédaction | Suivi | Valorisation |
|---|---|---|
| Rédaction en équipe en conseil des maitres. → finalisation par le directeur | → directeur | En conseil d’école |
| → collègues en charge d’une fiche selon leur appétence (tutorat) | Presse | |
| Outil: tableau avec actions, tutorat, période. | Blog | |
| Feuille A3 de synthèse |
Notes d'Emmanuel H.